平和重教学，重质量，重声誉。严谨科学的教学管理，是平和服务理念的充分体现。

教与学是双向互动的。为了保证教学质量，学校制订了严格的行为规范手册来严格要求教师。教学管理上分设有日间教务主管和晚间教务主管，下设级别主管。教务主管不定期抽查听课，检查老师的教学备案，跟踪每位老师的教学材料总结，同时收集学生的反馈意见，根据学生意见及反馈信息进行相关的教学改革。

平和还有一支国际化教学管理队伍，专职从事教务和人事管理。设有活动主任、教务主任、专职外教图书资料管理员。还有一些有特长的外教负责外出活动、舞蹈、美术、商务培训等专项课程。

为切实保证“浸泡式”培训效果，平和在教学管理的独到之处是设立专职教务总监，全面跟踪督察教学全过程。

珠海校区历任数年的教务总监王沫丹女士(Claudia Swan) ，从事英语教学多年。有丰富的教学、教学管理及商务培训经验。Claudia 全面负责珠海校区的全封闭培训教学管理，为老师们提供各种协助，并监督他们的教学活动，以确保平和的学生能得到最好的培训。

杭州校区的教务总监Ian，出生于香港，加拿大籍，在北美完成教育，现持有西安大略省大学的学士学位、Hayward 加州州立大学的 MBA 学位、及多伦多大学的 TEFL 证书。他全职负责杭州校区的教学质量监督和教师团队管理，以保证学员能得到满意的培训效果。

珠海校区教学区域内有几十间现代教学设施齐备的独立教室。拥有图书室、舞蹈室、学生活动中心、教学资料室、特殊教育课室、餐厅、办公室以及学校附近的宿舍等附属设施，能尽最大可能满足各种培训功能的需要。

杭州校区目前共有大小教室二十间，同样配备现代教学设施。拥有学生中心，教学资料室，活动大厅，餐厅，办公室等，学生宿舍和教学楼位于同一栋楼内，目前可容纳200学生。

在珠海校区,学生和老师拥有不同的资料库，拥有众多原版英文图书，其中包括国内大学也少有的《大不列颠百科全书》全套。订购了多种英文期刊，如美国《国家地理杂志》、《新闻周刊》等等，供师生借阅，查找信息。学生还可以从学生活动中心得到教务处工作人员的帮助。

同样，在杭州校区，老师有资源丰富的教学资料库，其中包括原版《Webster’s New Encyclopedic Dictionary》（韦伯斯特百科全书），探索节目DVD，《新闻周刊》等英文期刊、原版教科书、英文名著，等等，供老师查阅参考。而学生中心拥有大量英文电影、英文书籍、字典以及《China Daily》、《Shanghai Weekly》等英文报纸，学生可在办理借书卡后免费借阅或在学生中心自由阅读。教务除工作人员在学生中心办公，随时为学员提供帮助。

为了能取得最好的培训效果，平和英语始终坚持了“浸泡式、全封闭、纯英语”的专一培训模式，放弃了诸如少儿班、业余班等很多经济效益较高但效果不够显著的业务。加上教学管理系统的科学和严谨，实行灵活的学制和分班制度，并采用系统化的教材，使平和走出了自己的独特发展道路，取得了良好的效果。学生经常爆满，需要提前预订学位。

由于“浸泡式、全封闭、纯英语”培训模式的特殊性，学员年龄太小，相对来说自律性较差，很难适应长时间高强度的培训，比较容易说中文。为保证纯英语环境和取得良好的学习效果，所以平和对学生的年龄有严格要求。学生报名时，需要核对身份证，并与学校签署协议，由教务处备案。对学生年龄的较真，已劝退了不少违反校规的学生，这也正是学校维护教学质量和对学生负责的体现。

为了切实保证学校的浸泡式、纯英语环境，使每一个学员都能达到理想的学习效果，是平和全体师生和员工努力的方向。平和根据浸泡式培训及教学管理的需要，制定了教学、后勤方面相应的规章制度，就是为了维护正常教学活动和生活环境，并提供良好的纯英语学习环境，确保每一个学员获得最佳的培训效果。

因此所有学员都必须严格遵守学校的各项规章制度，参加所有规定的课程。无故旷课、迟到及在学校内使用中文的学员将受到校方的书面警告。学员在学习期内违反学校规定，校方有权终止其学习资格，并不退费。

严格。从上午 8：00 至晚上 8：30，平和严格要求学员、老师和员工，无论在课堂内外，均禁止使用中文。从每一个细节去贯彻"全封闭培训，纯英语环境" 的宗旨，共同维护一个良好的语言学习环境。在培训期间不得使用中文，全力配合平和与众不同的教学方法。自学校创办以来，平和不计利益，已劝退了多位因违反学校规定且学习不认真的学员。

当一个人到完全陌生的环境中去，他最需要的就是学习当地的语言，并和当地人建立起沟通。在平和，正是采用的这种模式，大家来到这里，就相当于来到了一个完全只能用英语交流的国度，如果您需要和他人进行沟通，就必须提高您的英语能力，我们特别强调学员的学习自觉性，所有课程和活动的设置，均需学员主动参与和配合。

教学的效果很大程度与学员的英语基础、期望值、学习时间的长短、学习方法、学习的主动性有关。那些敢于与任何人交谈的学员往往学习进步比较快，另外学生课后是否复习、是否不间断地使用英语等因素也会对学习效果有一定的影响。一般基础比较好的学员相对来说提高得比较快，基础比较差的学生需要一个长期的、循序渐进的过程，毕竟学好一门语言都是需要一个积累的过程。大部分学生最大的收获是大大地提高了说英语的自信心。

为创造一个纯英语环境，我们制定了一套严格的校规，同时也制定有相应的奖励制度。在这种环境下，没有进步是不可能的。每天都在进步，一点一滴地积累，那么假以时日，通过你的不懈努力，讲一口流利地道的英语是完全可能的。

学无止境，对任何人来说都是一样的道理。英语的学习是一个潜移默化循序渐进的过程，流利的英语需要日积月累的操练。但是可以肯定的是， 教与学是个双向互动的过程，学习的效果因人而异。学习的时间长短、入学时的英语水平、与老师之间的配合度和个人的努力程度，这些都是影响学习进度的因素。但是我们也坚信有一份付出，就有一份收获。不管进度快慢，在听力、口语表达和语感上，没有进步是不可能的。

当然每个人的期望值都是不一样的，有些人只要能听懂新闻、看懂电影即可，而有些人认为能和老外进行日常的交流就可以了，所以“学会”的概念是因人而异的。平和每两周为一个教学单位，两周之后，老师会从听说读写各位方面对每个学员的水平进行综合评估。如果学员的英语水平提高了，就会上升到另一个级别，学习更加深入的内容,通过这样不断的进步，学员英语的实际应用能力就会逐渐提高。

我们的学员来自全国各地，包括港澳台地区，以及韩国、日本、巴西、墨西哥和哈萨克斯坦等非英语国家。学员主要来自几个方面：企业骨干或部门经理、准备重新找工作的公司职员、年满16周岁的学生、准备出国的人员以及英语学习爱好者。年龄层次以 20-40岁的人居多，其它各个年龄层次的都有。英语水平也是高低不同的。新生入学时都必须通过口语和听力测试，再根据测试的结果分班级，所以不同英语基础的学员都能从自己的起点开始学习，经过一段时间的强化训练，一般来说都会有比较明显的进步。目前我校开设有8个大级别的课程。

不能。我们不设免费试听课，主要是每个参观者的级别不一样，很难安排到合适的级别上课，另外由于参观者的介入也会影响正常的课堂教学。

学习是一个过程，而不是走马观花就可以窥视的。如果需要全面了解我们的教学，我们的建议是参加两周的短期课程，因为我们的教学计划是以两周来设计，在学习期间，学员可以深入地了解我们的师资力量和课程安排，这样才能真正感受到学习的效果。

在入学之前，如果有任何问题欢迎来电、来函或亲自来访咨询。我们每年会不定期的举办公开课，老师会对学校的教学理念、教学模式做介绍，并且还会演示高级班和低级班的课程。